姓名：張璟

工作單位：遵義市老城小學

作為一名小學的思政課教師，能夠參與本次培訓對我來說是一次非常難得的且寶貴的機會，這樣對思政課教學的專題培訓不僅使我們更加系統的學習各種專業知識，掌握這門課程的做法、學習，更重要的是更加明確了自身教學的目標和教育的意義，套用有今天授課所學的美言：教育是開往明天的曙光。

那么作為一名“追光者”，一名以“立德樹人”作為教育根本任務的教育者，我不禁開始反思自己，真的為學生們送去的是一縷“曙光”嗎？

劉老師在《從核心素養談品德教育回歸生活化》的講座中提到，要利用“四化”（即知識問題化、問題情境化、情境活動化、活動系列化）來實現生本化。我反思自己的教學活動，特別是《道德與法治》的常態課，也許僅僅只能做到前兩化，把情境變為活動，將活動開展為系列在我日常的教學中幾乎沒有做到。通過學習，才發現自己認識上就是錯誤的，在教學中也是沒有用心、用情。我想我會牢牢記住劉老師的這句話：“自己學活了，才能把學生教活”。換而言之，自身要做得好、教得活，學生才能受益多。

習近平給好老師提出的四個標準中有一條是“有道德情操”，謝老師把這個標準解讀為“與人為善”，教師就是一面道德的旗幟；另一條是“有仁愛之心”，她將之解讀為“二人成仁”，二人相處方見仁愛之心，我聽后深有感觸?；叵胱约旱慕逃虒W活動，是否成為學生的榜樣？其實還差很多：我教育孩子少看手機、電腦，自己卻手機不離身；我也告訴學生要與人為善，但面對一些學生的教育時，我卻做不到心平氣合；在自己的班級中也會時常偏愛優等生，對后進生欠缺耐心；在對學生的評價里總是指出不足，卻忽視的鼓勵與贊美，種種情況歸根結底是自己欠缺的“以生為本“的意識。在今后的教學中，我需要不斷學習與積累，把關注學生的成長轉變成實際行動，努力成長為一名有思想、有溫度的好老師。

教育是派往明天的曙光。作為一名人民教師，我們既是“追光者“亦是“造光者”?！白贰钡氖遣粩喔氯找尕S富的教育理念，“造”的是學生前行路上的光芒，我想，當一個學生望向我時眼里的有暖意、有光芒、有希望，就是一位老師幸福的定義。

姓名：張發富

工作單位：安順市實驗學校

勤學善思當好教書匠，理直氣壯講好思政課

五月的貴陽，無處不是觸目青翠，郁郁蔥蔥。青山映著各色青翠，正應了詩句“遲日江山麗，春風花早香?！?/span>

今天的培訓共同聆聽了三場精彩的講座，每一場講座都很精彩，給我很大的啟發，讓我重新審視自己的教學，要做一個合格甚至優秀的教師必須做一個勤學善思、有理想信念和長遠眼光的思政教師。

當今社會是一個知識經濟社會，也是一個學習型社會，尤其在信息社會中教師要培養學生創造能力，就要不斷充實自己，才能勝任教師。新時代思政教師要通過學習更新教育觀念，放遠眼光，不能坐井觀天、固步自封，只有堅持終身學習，才不會被時代淘汰。今天的學生知識豐富、思想開放且多元化，他們獲得信息的途徑是多方面的，特別是對社會上各種發生的時事的信息的敏感和接受程度往往優于教師。所以，新時代的教師如果只固于自己所教的那一部分知識，不及時了解現代科學知識的信息，不多學習、讀書，不去豐富自己的知識儲備，就會落后于學生、落后于時代。

思政教師要自覺的、心甘情愿的邊工作、邊學習、邊研究，把讀書、學習作為習慣，從書本、報刊、雜志、網絡等多渠道獲取更多的知識，為自己的教學服務，提高自身競爭力，通過學習不斷提高自身理論素養和專業化水平。

一天的學習很充實，讓我積蓄了很多正能量，讓我堅定了做好思政教師、講好思政課的信念。幫助我轉變了以往教學中的思維定勢和教學教育方法，讓我立志做政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的新時代思政教師，講好時政課。

姓名：孟賜將

工作單位：六盤水市第二實驗中學。

他山之石，可以攻玉

長期站在三尺講臺、埋頭備課上課，很少有機會走出去充電，久而久之總覺得自己的理論水平在下降，甚至有“江郎才盡”的危機，總覺得心有余而力不足。還好，通過這次培訓學習，開闊了視野，學到了許多知識，豐富了自己的頭腦，真是雪中送炭。

學習的時間雖短暫，但學習內容豐富。教師們生動而深刻的講解和大量翔實豐富生動的案例、親和的語言，讓我們獲益匪淺。我很珍惜這次學習機會，認真聽、記好筆記，把所學到的新理念、新知識、新方法用到今后的工作中去，指導自己的工作、推動自己的工作，不斷提高自己的教育教學水平，為辦好人民滿意的教育而貢獻自己的微薄之力。

姓名：李天權

工作單位：銅仁沿河第六小學。

火紅的五月，爽爽的貴陽。我不負學校重托，2019年貴州省中小學思想政治理論課教師專題培訓班我來了。帶著任務、帶著夢想，今天如期完成了第一天的研修旅行學習任務。

班會課上，班主任老師為加強班級管理，組建了班委會，班委會成員齊上臺逐一自我介紹和交流。對培訓須知以及培訓相關紀律、學習完成的作業等作出要求和強調，全體學員和教師照了“全家?！?。

開班典禮，由班主任助理石榮老師主持。首先，全體起立，齊唱《中華人民共和國國歌》；其次，校長熊志光同志致辭；再次，學員代表作表態發言。

上午組織學員觀看了習近平總書記在2019年3月18日上午在京主持召開學校思想政治理論課教師座談會重要講話視頻《用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務》；觀看了2014年9月9日習近平總書記在同北京師范大學師生代表座談會時的講話視頻《做黨和人民滿意的好老師》；認真聆聽了劉明瓊老師的專題講座。

下午的培訓，飽嘗了一場別開生面的文化大餐，謝老師的講座，與其說是專題講座，不如說是高水平的主旨演講。

晚上為我們授課的是2006年全國五一勞動獎章獲得者，全國學校思想政治理論課教師座談會貴州代表章鳳紅分享交流了座談會的情況，章老師從參會前的經歷、會上習近平總書記的重要講話精神實質、參會后的感受和我們進行了分享。

今天的參培感悟良多，受益頗多。我作為一所國家級特困縣的一名小學教師，深感思政課教學、教育責任重大，作為學校黨支部副書記主抓黨建工作，抓好思政課教育、教學管理深感無比光榮。

姓名：黃莉

工作單位：畢節市赫章縣城關第一小學

聽了劉老師的課，讓我切實的體會到好老師不是天生的，而是在教學實踐中、教育改革發展中鍛煉成長起來的。正如陶行知先生所說的“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！崩蠋?，肩負著培養下一代的重要責任，扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的學習態度。教學知識儲備不足、也不夠，教學中必然捉襟見肘，知識貧乏更談不上課堂上的游刃有余。

謝老師的講座，輕松的語言、和藹的教態、豐富的見識、龐大的知識體系，不斷給人理論的滲透，而且也給人生活上的啟迪，對生活、對工作、對未來有了另一番認識和思考?！皾櫸锛殶o聲”也許就是謝老師的授課風格，也是最恰到好處的效果。

章老師的講座，與其說是講座，不如說是交流。她代表貴州在人民大會堂參加3月18日習近平總書記在學校思政課教師的座談會，現場聆聽習總書記的講話，交流她從接到參會通知到參會途中工作人員的接待安排、會議的過程、會后的心得認識，讓我們深刻認識到思政課的重要性，作為一名思政課老師的光榮，以及身上肩負的使命。

青少年是祖國的未來、民族的希望，把下一代教育好、培養好是每一個教師的責任和義務。通過今天的學習，我會努力學習，再深入學習習總書記講話的精神，加強學習，深入反思，做好一名思政課教師該做的、能做的，為做好一名小學思政課教師而努力。

姓名：馮偉

工作單位：銅仁市德江縣第七中學

通過學習我非常認同加強對意識形態的學習，特別是外國資本主義國家的文化滲透，以意識形態的為工具對他國進行顛覆和肢解，是西方國家的慣用伎。如《功夫熊貓》中熊貓阿寶的老爸居然是只鴨子；還如《花木蘭》等我們的文化產業，西方思想地滲入；在互聯網時代、快節奏的信息時代，美國以輸出意識形態為突破口，對目標國家與地區進行政治顛覆的步驟明顯加快。我們必須加強互聯網意識形態安全，積極自覺地維護國家安全，加強意識形態的學習，做好自己本職工作，愛崗敬業，自覺抵制具有西方資本主義思想意識形態的滲透。

作為一名人民教師，特別是作為思政課教師，要肩負起對學生思政課引導學習，積極宣傳社會主義核心價值觀，努力踐行與培育，傳遞社會正能量。要從小樹立愛國主義觀念熱愛祖國、愛人民、愛中國共產黨；時刻記?。簺]有共產黨就沒有新中國，只有共產黨才能發展中國。要相信在中國共產黨的領導下，我們一定能夠實現偉大的民族復興夢。

好好學習，努力工作，扎實學習，愛崗敬業；依法行政，依憲治國，全面依法治國；要把學習3.18習近平總書記思政課教師座談會的重要講話，貫穿于自己的實踐工作中去。

姓名：陳秋榆

工作單位：盤州市第七小學

學習新時代中國特色社會主義思想有感

2019年5月28日上午有幸聆聽了李教授的“深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想”專題講座，感觸頗深，現將幾點感悟總結如下：

學習好、領會好新時代中國特色社會主義思想。

學習貫徹新時代中國特色社會主義思想，要繼續把學習貫徹新時代中國特色社會主義思想，作為當前和今后一個時期的頭等大事抓緊、抓好。繼續深入學習新時代中國特色社會主義思想，認真研討十九大報告中的新思想、新觀點、新論斷，尤其要把握好其中的主題和靈魂，進一步提高認識，統一思想，把自己的思想和行動統一到新時代中國特色社會主義事業上來。要采取“緊扣主題、分層實施、聯系實際、強化落實、加強監督”等手段提高學習效果，做到保質保量的完成學習任務，提升自身修養。

端正態度、艱苦奮斗、學以致用，進一步提高工作能力。

“革命尚未成功，同志仍需努力”，復興之路，其景可贊其程也堅，百年夢想變成現實，中間還帶有所動作，那就是實實在在的行動。坐而論道誰不會，起而行之顯能耐。在工作中要堅決杜絕不求有功、但求無過，遇事退避三舍的消極態度，面對工作中遇到的困難，自己要明白：責任重于泰山，事業任重道遠，在工作中要敢于擔當、勇于擔當、善于擔當，在實踐工作中做出實績，成為一名領導放心、同事信任、學生滿意的好老師。

作為一名人民教師、作為一名思政課教師，我堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一，認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想，解放思想，實事求是，與時俱進，開拓進取。

姓名：陳友麗

工作單位：黔東南州丹寨縣城關第一小學

今天有幸聽了三位老師的講座，真的是受益匪淺。作為一名一線的人民教師，常態課是學科核心素養培養的基本載體，是接受教育的主陣地、主渠道，所以我要力求把每一節常態課上好，并不斷反思及思考怎樣讓我們的學生在一節常態課中變得有信仰、有思想、有尊嚴、有擔當，把他們培養為民族復興大任的時代新人及德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

同時，要不斷提升自身職業化素能，要愛黨敬業，有理想信念，有道德情操，還要有仁愛之心，因為機會屬于有準備的人還不夠，還要品德高尚。

我會努力用愛培育愛、激發愛、傳播愛。通過真情、真心、真誠拉近同學間的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人。世上沒有兩片完全相同的樹葉，老師面對的是一個個性格愛好、興趣特長、家庭情況、學習狀況不一樣的學生，必須精心加以引導和培育，平等對待每一個學，生尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，善于發現每一個學生的長處和閃光點，讓所有學生都成長為有用之才。

青少年是祖國的未來、民族的希望，把下一代教育好、培養好，從學校抓起、從娃娃抓起，是教育的神圣使命。我一定要認真貫徹習近平總書記重要講話精神，把每一節課上好，相信只要堅持，會出現我們所期望的。

姓名：張燕

工作單位：遵義市紅花崗區第九小學

通過今天的學習，結合自己是一名小學思政課教師，從以下幾方面得出感悟：

一，上好思政課，必須要用心。教育是可持續發展的過程，要想上好一門課不是一蹴而就的，特別是思政課的教學，涉及面廣，目標要求高，敏感性強，更需要我們立足中國國情，立足中國歷史，面向學生，不斷學習，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一?？圩?。

加強學習，提高學習力。老師只有課前精心準備了，上好每一節常態課，平時通過賽課、優質課、競賽等方式引領常態課的教學改革，只有不斷的積累、提升，才能更好的發揮老師的主導性。

二，上好是思政課，必須要用情。一個有情感、有溫度的老師一定會從學生的實際生活出發，因為生活即教育、教育即生活。我們不僅僅是課堂教學的引導者，更是學生生活的引導者，我們不僅僅引導學生現在的生活，更要指向學生未來的生活和學習。

一個有仁愛之心的老師，時刻把學生放在心上；一個有情懷的思政課教師，把家國放在心上、把仁愛記在心頭、把傳遞放在心間，時刻涵養自己的內心世界和精神素養，讓自己的情懷更加博大。

上好思政課，必須不斷提升職業化素養。作為一名思政課教師，應不斷加強自己的學習步伐。時代需要終身學習，思政課教師更是應該把學習放在首位。有敏感的問題意識和創新意識，愛崗敬業，加強團隊合作，在生活和教學中不斷提升職業化素養。

姓名：張婷

工作單位：黔西南普安縣第二中學。

生命根植于生活，生活因生命而精彩

課堂教學是學生生命歷程的一部分，充滿生活氣息的課堂才是有生命力的課堂。學生品德的形成源于他對生活的體驗分享和感悟。通過學習，我更加清晰明確了知識與素養的關系，只有知識掌握得越豐富才有可能獲得越高的素養，發展學生核心素養是落實立德樹人理念的一個重要舉措。在核心素養的內涵中，非常明確的將人的道德素養置于重要地位。

真正的課堂不僅僅是知識的傳授、能力的提升，更是一種思想的交流、思維的激活。作為一名思政教師，我們應該提升教師自身的學科素養，突出課堂教學的引領作用，注重構建活動型道德與法制課程，道德與法制課具有很強的實踐性，注重學生的實踐體驗。在教學中要引導學生積極融入到社會中去，只有讓課堂教學回歸生活，用學生身邊的人和事感染影響學生，才能吸引學生積極參與到學習活動中，也是學生自身知識增長、能力提高、情感升華全面發展的主體，還應在課堂中多給學生創設情境，指導學生在活動中感知感悟，踐行道德踐行法律，提高能力，體驗“做人”。教書育人的核心重在育人。

總之，培養學生核心素養是一項長期的過程，還有待于我們去實踐和研究，我將不斷學習新理念并付諸于教育教學實踐中，在學習中進步，在進步中學習。

姓名：吳開勇

工作單位：安順四中

中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平3月18日上午在北京主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表了重要講話。作為一名初上講臺的教師，我深受鼓舞，同時深深感受到自己肩上的責任和使命又加重了幾分。因此，在此次省團校組織的貴州省中小學思想政治理論課專題培訓中，我思想端正，認真聽會。通過學習，我受益匪淺。

一、重新認識思政課的地位。在今天上午劉老師的培訓中，老師通過自身在一線多年的教學經驗，向我們著重分享了思政課的性質和如何上好思政課。通過老師的講解，我更加深刻的認識到思政課是一門進行國家意識形態教育的課程、是一門提高學生社會參與能力的課程、也是一門培養當代中國公民思想道德素養的課程……這使我對思政課的認識又深了一層。教育是思想者的事業，沒有了獨立思考，教育的發展就是一句話、一句空話。作為教育者，必須明確自己肩上的使命，培養自己完成使命的能力，用一句話來說就是：教育的改革，本質上是教育者的改革。

二、上好思政課也要快樂健康。今天的培訓是輕松愉悅的，謝老師從最近貴陽正在召開的“數博會”引出話題：大數據。用大數據來說明如何打造高素質的思政課教師隊伍，她說，教育是一個過程，學生的轉變與成長不是一朝一夕的事情，必須在教育的過程中管理好這個過程。過程管理到位，結果自然發生。在今天下午的培訓中，我深深的認識到思政課教師必須要時時注重自身觀念、思想的更新。正如世界管理大師德魯克所說：我們未來的富有不是財富的積累，而是觀念的更新。思政課的氛圍不應是刻板、死板的，不應是死氣沉沉、毫無生氣與活力的，而應當是活潑、自由開放的，在嚴肅中不失靈活。

總而言之，今天的培訓最大的感受就是思政課老師要牢記囑托、修身立德、鑄魂育人。

姓名：羅飛

工作單位：銅仁市思南縣第九中學

根據學校安排，今天是去息烽集中營革命歷史紀念館和修文陽明文化園進行體驗式教學，主要是凈化大家的心靈，感悟幸福和平生活的來之不易，從而做到知行合一，止于至善，以高尚的人格魅力，崇高的思想道德修養去完成我們的使命-------教書育人，立德樹人。

參觀息烽集中營，感悟信仰的力量。

作為一名共產黨員，更是一名高中思想政治教師，要有崇高的人生理想、堅定的信仰，要堅信中國共產黨的領導，堅信學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀、十九大報告及系列重要講話精神，特別是習近平新時代中國特色社會主義思想，這些思想和理論都是我們用以不斷提升自己的思想理論的指導武器。

回顧歷史，回顧革命先烈們拋頭顱灑熱血為新中國的建立不惜犧牲自己年輕的生命，特別是面對國民黨反動派的嚴刑拷打，甚至是極不人道的思想意志的無情摧殘，他們用頑強的革命意志、用一名共產黨員的理想信念，一次又一次的抵擋住了。是什么力量讓他們咬牙挺住，我想，除了對共產主義的信仰外，還有鋼鐵般的意志。在今天，我們所面對的那一點點困難和挫折和先烈們比起來又算是什么呢？

二，參加修文陽明文化園，感悟靜心、知行合一。

在修文陽明文化園，看到王陽明的悟道過程，我感悟到一個人要成就一番事業，要做到知行合一，格物致知，止于至善，要有一顆生于憂患、死于安樂的憂患意識；要坦然面對人生十字路口的每一次挫折和失敗，這些只是我們人生路上一道亮麗的彎道風景，“塞翁失馬，焉知非?！?。要做到言行一致，知行合一，要做一個德才兼備的人才，用高尚的品德感化身邊的每一個人，讓他們成為一個有良知、有道德、有理想、有擔當、能作為的社會有用人才。要用完美的人格魅力去影響身邊的每一個人，特別是我們所教育的學生，最終用我們的知識去塑造他們，用我們的善良去鍛造他們，用我們的人格魅力去完善他們。

我相信我們的國家將越來越富強民主文明和諧美麗。

姓名：潘繼明

工作單位：黔南州荔波職業學校

今天在省團校的組織下，我們一行160余人赴息烽集中營參觀學習，觀后受益匪淺，感受頗多。

作為抗戰時期國民黨反動派設立的規模最大、等級最高的一所秘密監獄，逮捕了許多有影響的共產黨人和社會各界進步人士。自1938年11月建立至1946年7月，先后關押共產黨人、進步人士1220余名，絕大部分在押人員為民族解放事業在此處獻出了寶貴的生命。

走在滿目綠色、樹木蔥郁、花香鳥語、景色宜人的石道上時，感受到的卻是無數先烈在那段風雨如晦的逆境中奮起抗爭，與反動派進行殊死斗爭的壯懷激情。他們面對這黑暗的囚牢和敵人的酷刑，英勇不屈、正氣浩然，用他們的遠大理想和堅定的信念與敵人展開了正義與邪惡、光明與黑暗的生死搏斗，譜寫了一曲曲氣壯山河的斗爭史詩。

今天，我們重溫這段歷史，就是讓我們不要忘卻幸福生活的來之不易，是先烈們用鮮血和生命換來的。我們緬懷先烈就要像他們一樣堅定自己的理想信念，生命不息、奮斗不止，時刻學習他們的浩然正氣，像他們一樣無私無畏勇于奉獻，時刻牢記入黨誓詞，實實在在地做好本職工作，用實際行動為復興中華民族，努力做出自己的一份貢獻，以此告慰先烈們的在天英靈，為實現中華民族的偉大復興，實現繁榮、富強、民主、文明、和諧的中國夢敬獻自己的一份誠摯之力。

姓名：廖書坪

工作單位：畢節市百里杜鵑第二中學

今天，在主辦方省團校的帶領下，先后到息烽集中營、修文縣陽明洞參觀學習，感觸頗深。

記得小時候一家人坐在電視機前看抗日戰爭片時，父親總是咬牙切齒的，嘴里還不斷的碎碎叨叨的，大意就是痛罵“日本鬼子”，恨不得上去干掉電影中的“日本鬼子”。那時覺得父親是不是反應過敏，我不懂?，F在，上班了，周末才能回家陪父母，但是一看電視，父親總是在看戰爭片，不是抗日題材的就是國共斗爭的戰爭類，父親還是一看就咬牙切齒，嘴里還碎碎叨叨的，二十幾年如一日從未改變，在今天之前，仍覺得它反應過敏，什么年代還記仇，有時還覺得他好笑。但今天，觀看息烽集中營，通過講解員深情的講解、切身的體會，想到“小蘿卜頭”看窗外的樣子，愛國將軍楊虎城一家四口被關押的八年里，以及巾幗英雄張露萍等等……那些能查實的烈士和不為人知的英雄，他們為國家、為民族、為中國的老百姓拋頭顱、灑熱血，受進國民黨非人的折磨也從未低下共產黨員和愛國人士的頭顱。從先烈們的身上，我感受，我們平時掛在嘴邊的和平來之不易，是我們無法真正體會的，因為，我們現在安穩、和諧、文明的生活是他們用犧牲換來的。今天，我感到內疚、慚愧，為我覺得父親反應過敏感到內疚、慚愧，為我的無知感到羞愧，我想對父親說一聲對不起，對為中國作出貢獻的無數先烈們說聲對不起。

愛國是不分年代的，無論是父親還是孩子，每一位中國人民，無論是什么身份，愛國是平等的也是必須的。只有我們把愛國主義落實到生活中、工作中、學習中，我們每一位中國人才能說自己是中華民族的兒女，只有像我們的先烈們一樣具有堅定的理想信念才能實現中華民族偉大的復興。

姓名：謝曉紅

工作單位：貴州省實驗中學

今天，我們全體學員接受了與前兩天不同的培訓和教育，主要是通過參觀紅色革命教育基地和文化教育基地接受愛國主義教育、革命傳統教育和中華優秀文化教育，并參加到現場的體驗活動中去，親身感受如何對學生進行思政教育。

在息烽集中營，我感受到了當時我們的革命烈士們與國民黨之間斗爭的激烈，雖然國民黨用非人的折磨手段，從身體和精神上對他們進行摧殘，但我們的英雄烈士們無一叛變、投降，這就體現了他們的堅強意志和堅定的信仰，他們的英雄事跡時刻提醒我們，要珍惜我們今天的幸福生活，又要堅定信念，堅定不移的團結在黨中央周圍，以更加飽滿的精神，克服種種困難，做好我們的本職工作，并將他們的豐功偉績向學生進行宣講，讓我們中國一代又一代的后輩將息烽精神永遠傳遞下去。

在中國陽明文化園，我們聆聽了講解員對王陽明先生的思想“知行合一”的闡述和講解，了解到陽明先生一生追求的真理。作為思政教師，我們要把做人做事和做學問統一起來，要有一份執著、要有一份擔當，要不忘初心、繼續前進，做“四有”教師，做學生發展的引路人，在本職工作中去踐行“知行合一”的精神。

晚上，我們還參加了思政課體驗式教學方法的應用的學習和交流中。這種方式打破了沉悶的課堂，所有學員積極參與，整個教學充滿了歡聲笑語。培訓者和我們之間、我們全體學員之間相互尊重、相互悅納、共同分享，在游戲活動中去感受思政課原來可以在輕松愉快的氛圍中去開展，將深奧的道理以“潤物細無聲”的方式傳遞給學生。我在以后的教學中也會嘗試這種方法，讓思政課更有針對性、時代性、創新性，從而提高思政課教學的實效性。

姓名：吳陸玲

工作單位：遵義市綏陽縣城南小學

知行合一  上善致美

孤陋寡聞的我今天前不曾聽過王陽明，對其心學更是不知其解，但踏入“陽明文化園”映入我眼前的四個大字“知行合一”讓我為之一震，原來我們《標準》里“知行統一”早在明朝就已經被王守仁進行明確闡述，中華文化還真是博大精深，這就是所謂的文化自信。

聽了講解員為時兩個多小時的講解，雖然對王陽明的心學、一生成就了解不多，但他那種豁達的胸襟早已留在我頭腦里，返程回來后，我又上網查閱了一些資料，對他的“知行合一”做了進一步了解。原來“知”是指道德意識和思想意念，這和我們現行《標準》中的理解頗為相似，現行“知”指道德品質。王陽明心學中“行”是道德踐履和實際行動，和我們現在的“知行統一”中的“行”也是一樣的，正所謂道德品質在實踐中形成，而道德實踐是檢驗道德的品質的標準。中華民族優良傳統體現于此，5000年的傳承更是上善致美。

知中有行、行中有知，王守仁認為知行是一回事，不能分“兩截”。從道德教育上看，王守仁極力反對道德教育上的知行脫節及“知而不行”，這一點也正是我們目前的一個困惑。很多課堂都是課上學生叫呱呱、課下哈哈笑，不能將所學的道德認知用于實踐生活中，沒有真正形成良知，也就是自覺的道德品質，而這樣的道德教育在我看來是無意義的。

以知為行，知行定行。王守仁說：知是行的主意，行是知的工夫；知是型之始，行是知之成?！逼湟饩褪钦f道德是人行為的指導思想，按照道德的要求去行動是達到良知的工夫。寫在這里我似乎有些不解、或許不是不解而是自相矛盾吧。教給學生一定的道德標準，讓他們有道德觀念和意識，不是一種無意義的事，至少他們要先明白才能用到實踐中去。

看來，知行真是不可分矣。

姓名：張燕

工作單位：六盤水市第四中學

以史為鑒、自省自勵

我們有幸到息烽集中營革命歷史紀念館和修文陽明文化園進行體驗式教學，接受了愛國主義教育和傳統文化的洗禮和熏陶。

看了很多的圖片、聽了很多的故事、參觀了一個個牢房、留下了一串串足跡。每一個革命先烈的影子都浮在了我們的眼前，每一段寫滿了不屈和抗爭的歷史都被我們銘記和回味。這些給我們留下的更多的不僅僅是對先烈們的盲目崇敬，而是對我們自己當今的信仰和未來生活的冷靜思考。

作為一名思政課教師、作為一名中國共產黨黨員，我要牢記黨旗下的誓言，繼承革命先輩的遺志，發揚革命先輩的優良傳統，克服困難、艱苦奮斗、弘揚優秀傳統文化，以更加飽滿的精神狀態投身于本職工作中去，讓息烽精神永遠發揚在我們的工作崗位上，表現出一名思政教師和一名共產黨員應有的作用和氣魄。

姓名：王興敏

工作單位：貴陽市清鎮市紅楓第三小學

“沁人之心時，沉在最底處”這句話是我對今日所得的總結，同時我也把這句話送給我自己。

息烽集中營革命歷史紀念館的參觀，在解說員富有吸引力的講解中，曾經的場景一幕幕再現。曾經在那里受刑的革命者們是怎樣忍受那樣非人的折磨的，各種酷刑輪流上，年經的他們怎么能夠無動于衷？后來我意識到、明白了，這就是信念的力量。一個人，只要擁有堅定的理想信念，無論生存的環境如何，他始終會堅守，正如我們偉大的思想家王陽明，如果說以前對這位偉人的知識知曉是停留在課本之上，那么這次學習是真的感受和體會到了王陽明先生的“氣息”所在，在那樣的條件下來到修文龍場，悟“知行合一，止于至善”的思想，給后人留下了寶貴的財富，然而這些潤人心田的精華，是王陽明先生在人生最落魄的時候所悟、所思、所寫。

所以說，一個能夠影響別人的人、一個能夠給別人的心靈帶去溫暖的人，就如滋潤萬物的水一樣，沉到最底處。如何做到這“沁人心脾時，沉到最底處呢？”特別是對于小學生的教育，講到愛國、講到社會主義核心價值觀，我們習慣了填鴨式、說教式的教育，于是乎我們的教育不但不能夠贏得孩子的關注、吸引不了學生，還會讓學生討厭這門學科。我們為此而感覺到頭疼。然而今天晚上“體驗教學在思政課中的運用”，通過各種游戲來讓我們體驗了合作、激情，在游戲中去深刻體會到成功，有了成功的體驗，更加的自信、更加的懂得合作。大孩子尚且如此，小孩子更是這樣，尤其是低年級的孩子。

我想在以后的課中，我開始有了一盞明燈，我會朝著這盞燈的方向走下去。

姓名：吳春莉

工作單位：遵義市務川區第四小學

2019年5月30日，在貴州省團校老師的帶領下，我們班全體160多名學員來到甕安開展現場教學警示課和紅色教育活動。在工作人員的介紹下我們了解了經歷6.28事件后從大亂到大治的蛻變之路以及革命戰士為黨的事業奮斗的艱辛歷程。每一幅畫面、每一個故事都令人震撼、催人靜思。通過觀看，心中有以下思考與大家共勉：

牢固樹立為人民服務的意識

在參觀中我們了解，甕安6.28事件，最根本的原因就是黨員干部隊伍在作風方面存在嚴重問題，與老百姓關系緊張，導致老百姓不相信黨政機關的所作所為，最終導致事件發生。這給我們的啟示就是要走群眾路線，真心實意同群眾拉好關系，樹立為人民服務的意識。

轉變干部作風，以史為鑒

古人云：以史為鏡，可以知興替。甕安6.28事件，廣大干部吸取教訓、痛定思痛。不重蹈歷史、抓好干部作風、整治干部作風。作為老師，我們的責任是育人，育一個思想品德優秀的人。從課堂抓起、從身邊小事做起，教育好每一個孩子，成就他們的未來。

不忘歷史，砥礪前行。猴場會議涌現了一批英勇烈士，是中央政治局召開的又一次重要會議，為遵義會議的成功召開奠定了基礎，所以稱為偉大轉折的前夜。這次活動讓我深切感受先輩們不屈不撓的革命斗志和革命精神，使我們堅信不忘初心、牢記使命、永遠奮斗的政治信念。

這次學習受益很多，讓我心潮澎湃、感慨萬千。正是有了我們革命先輩的努力，才有了我們如今的生活。你還有什么理由不愛咱們的祖國呢？讓我們齊唱《我和我的祖國》吧，行動是最好的表現。

姓名：李冰心

工作單位：畢節八中

家國情懷 你我的責任

今天在團校的組織下，我們所有學員到甕安縣進行了參觀和學習。參觀和現場教學分別在甕安事件警示館和猴場會議會址進行，我最深的感悟就是家國情懷。

冷少農烈士為了讓更多的老百姓過上平等、幸福的生活，而選擇背井離鄉、拋家舍業，背后是什么力量在支撐，是家國情懷；甕安群體事件中多少群眾被別有用心之徒利用，做出如此過激行為，是什么讓他們喪失理智、違背本意，還是家國情懷。

愛國，有很多人覺得太高、太遠、甚至認為只停留在書本上、口號上和新聞中，和我們普通老百姓關系不大。這樣的思想真是大錯特錯，沒有國哪來的家；沒有國家的強大，哪來家的安寧和幸福？不愛國的人注定也將失去幸福的家。

作為一名思政教師，我們有責任，有義務去教育好學生愛國、愛家。愛國并不高冷，它可以是你默默無聞的做好你的本職工作；也可以是走出國門文明的一言一行；還可以是祖國需要你時挺身而出和捍衛尊嚴。我們要教育好孩子們：你現在好好讀書就是愛國，將來認真工作、努力生活就是愛國。國和家是密不可分的，家國情懷是我們前行的動力，家國情懷是社會和諧的保障，家國情懷更是國家繁榮昌盛的力量之源。

姓名：楊歡

工作單位：黔西南州普安縣第一中學

立德樹人，牢記使命。甕安之行給了我更多啟示和警醒，作為老師、特別是思政課教師應該以自我出發，從教書育人的初心出發，關心學生、關愛學生，用心去發掘學生最需要什么？我們能給什么？盡自己最大的努力為學生排憂解難，盡可能把學生培養成為當今社會需要的人、有益社會的人。

在團校幾天的培訓中我知道了我該做什么，我能為社會做什么，我能成為一名什么樣的思想政治教師，我該以什么思想信念教給我的學生，我該引導學生樹立怎樣的價值理念。我應該認真做好教書育人的工作，為社會培養有用的人。我要成為一名有堅定政治信念和堅定共產主義信仰的政治教師，以我堅定的理想信念去教育學生、引導學生去信任我們的國家，去堅定跟黨走的決心，防止學生受西方不良文化的影響，教導學生堅持為社會主義理想而奮斗。

省團校的培訓已接近尾聲，在此以個人名義特別感謝團校的各位老師和工作人員，同時感謝為我們宣講的各位專家學者。這次的學習使我身心得到了洗禮、思想得到升華，我會不忘使命，把學習中得到的知識及精神傳揚出去，讓這份精神及信念去影響更多的人，讓更多的人為中華民族的偉大復興貢獻自己的一份力量。